授業実践集
| 見出し | 学校名 | 単元名 | 実践年度 |
|---|---|---|---|
| 数学的な思考力・表現力を高める指導のあり方 ※平成25年度研究協議会実践資料 |
各郡市の実践 | わり算の筆算 | H25 |
| 4年「小数」の実践を通して | 各郡市の実践 | 小数 | H24 |
| 4年「がい数」の実践を通して | 各郡市の実践 | がい数 | H24 |
| 4年「小数と整数のかけ算・わり算」の実践を通して | 瑞浪市立瑞浪小学校 | 小数と整数のかけ算・わり算 | H23 |
| 4年「小数と整数のかけ算・わり算」の実践を通して | 郡上市立相生小学校 | 小数と整数のかけ算・わり算 | H23 |
| 4年「がい数」の実践を通して | 牧小学校 | がい数 | H23 |
| 算数的活動を通して自分の考えをもち、仲間と関わりながら学ぶ楽しさと充実感を味わう子の育成 ※平成22年度研究協議会実践資料 |
美濃加茂市立太田小学校 | わり算の筆算 | H22 |
| 子どもの思考力・表現力を高める指導のあり方 ～考えを説明・表現する学習活動を通して～ ※平成22年度研究協議会実践資料 |
岐阜市立加納小学校 | 小数 | H22 |
| どの子も主体的に学びにむかえる算数的活動 ※第３０回岐阜県小学校算数科研究部会 加茂地区研究協議会実践資料 |
養老郡小学校算数部会 | わり算 | H29 |
| 3年「わり算」の実践を通して | 各郡市の実践 | わり算 | H29 |
| 3年「新しい数の表し方を調べよう」の実践を通して | 可児市立帷子小学校 | 小数 | H29 |
| 3年「おなじ数に分ける計算について考えよう」の実践を通して | 名森小学校 | わり算 | H29 |
| 3年「かけ算の筆算」の実践を通して | 鵜沼第三小学校 | かけ算の筆算 | H29 |
| 3年「わり算」の実践を通して | 各郡市の実践 | わり算 | H24 |
| 自ら高め続ける子の育成 ～学習内容を定着させるためのつまずきの把握と授業改善 ※平成23年度研究協議会実践資料 |
中津川市立南小学校 | かけ算のひっ算 | H23 |